评价依据 · 分项说明
概念说明
评价依据是把评语里被省略的中间环节补回来：这句评价针对哪一层、文本中哪处可指认的写法被拿来支持、按什么尺度这处写法算支持，以及出现什么情况判断要收回。它靠可复核成立，不保证结论正确。与举例不同，例子只提供材料，依据还要说明材料为何在此尺度下算支持；与评分不同，分数只留等级，依据保留得出等级的过程。只给结论不给中间环节，别人无法回到同一处核对；只堆引文不说尺度，引文也证明不了那句评语。
判断方法
先给评价句中的每个评价词标性质：存在性看有没有发生，频率性看出现多少次，因果性看先后与替代解释，效果性看文本提供了哪些触发点。云tv m3u8。再按性质选核对动作：存在性找明确叙述，频率性先定分母和抽样范围，因果性回读前后段排除其他原因，效果性只记录可指认的写法。每查一项记下位置与证据数量，最后按证据覆盖范围调整评价强度，未查部分不作为已证。
适用边界
评价依据只在保留原文语序、说话人和章节位置的条件下可复核；摘录、改写、转述和二手评论只能当线索，不能直接充当文本依据。它也不能证明作者意图、创作过程或文本外原因，这些需要独立材料，否则只能写成阅读解释。跨版本、跨语言时，原有依据要重新核对，不能把一版的引文直接搬到另一版。依据不足时，结论应降为印象或待查，不补造中间证据。
读者评论
时间线打乱的那种，我老是读到一半就晕了。
我是从写的角度看的，收获比预想的大。
越读越觉得自己不会读书了，笑死。
回头想给自己最爱的一段做个拆解，越想越乱。
能不能聊聊，怎么分辨哪些是作者有意安排的？