本页分别说明摘录的范围和人物线索表的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读，再比较两者关注的对象与使用条件。
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摘录的范围是由引用要回答的问题反向圈定的原文区间，同时受句法完整性的上限约束：问题决定最少要取哪几句，句法决定这些句子在哪里可以断开。说明性文字常以段为单位取范围，人物话语则常要把说话人和动作一并带入；范围超过论证所需会引入旁支，小于所需则让结论失去前提。17黑料网.com。
摘录范围是引用时能独立支撑一句判断的最小文字单位。判断时先按文体确定闭合单位：叙事文看事件从触发到结果，议论文看前提与结论，对白看问答轮次；再把同一待引判断分别放进三种单位各框一次。若某次必须借相邻段才成立，就把该段并入或把判断改窄；三种框法都能独立支撑时，范围才算稳。
不同文体的摘录边界不能共用一把尺：叙事文可截到事件闭合，议论文可截到论证闭合，对白需保留话轮归属。若原文靠版面、图例或页码定位，文字摘录不能单独承担范围；口头转述或只记得大意时，应先回到可核对的原文，否则只能记要点，不能标成摘录。
人物线索表是把人物当作检索入口、把文本当作证据来源的阅读辅助结构；它成立的前提是每条记录都能回到原文位置，并且同一人物的归并附有可核对的依据。与先画关系的关系图不同，它先积累出场、称谓和行动，再让关系从条目之间显现；若文本故意模糊身份，表上应保留并列或待定项，而不是强行合并。
先辨文本类型再定线索单位：叙述体看动作主体，对话体看话轮归属，书信或自述看称呼与署名。逐处登记称呼、同场者和紧邻动作；同一称呼在不同单位间不能直接合并，须有确认语或连续动作作桥。最后取两个不同场景对照，若互换称呼后动作归属改变，保留两个入口。
人物线索表在不同体裁中的适用程度不同：有明确话轮和场景标记的叙事、戏剧较易建表；抒情、意识流或大量省略代词的文本，出场边界本身不清，只能标待核。它只处理可定位的指称和动作，不处理作者设定、人物前史或未写出的关系；跨章合并同一称呼须有文本内确认，否则分开登记。
读者评论
给小侄女讲故事，试了试留悬念，她听得可认真了。
读完想找个人聊聊，一个人憋着实在有点难受。
边看边想起自己读书时那种说不上来的感觉。
电子书读着读着就忘了前面，纸质的反而记得牢。